Qual a melhor maneira dos tutores devolverem os trabalhos dos alunos, que eles corrigiram?
A situação é comum: alunos enviam um trabalho, um relatório ou um texto qualquer e os tutores tem que dar um retorno.
Se o arquivo é enviado por meio da ferramenta Tarefa / “Envio de Arquivo Único” o único meio do tutor dar um retorno é via o campo “feedback”. É um pouco limitado.
Acredito que a maneira mais simples seja usar Tarefa / “Modalidade Avançada de envio de arquivos”. Uma busca para os termos “moodle grade paper” revele dois pdfs com instruções (primeiro, segundo). Nesta ferramenta alunos podem salvar um arquivo, “entregar” para avaliação, o tutor pode “devolver” o mesmo arquivo e o tutor pode entregar um arquivo-resposta (por exemplo, usando o arquivo do aluno com correções). Configuraria para permitir somente 1 arquivo e sem notas para deixar o interface menos confuso. Também é preciso verificar com os tutores se estão a par com a interface de avaliações (mas não prevejo problemas)
Uma terceira possibilidade seria usar a ferramenta “Diálogo”. É uma sequência de mensagens entre aluno e tutor, onde ambos podem anexar arquivos em qualquer mensagem. Estamos usando no Redefor para apoiar as interações entre orientador e aluno nos ambientes de TCC. A vantagem é a simplicidade conceitual: é só uma serie de mensagens. Mas não está integrado com o quadro de notas, meio inviabilizando o uso na Licenciatura para esta finalidade, acredito.
Se o trabalho dos alunos deve ficar visível para mais pessoas do que somente o aluno e o tutor, vale a pena investigar o fórum (com anexos) ou o “base de dados” (pode ser configurado para permitir comentário e “aprovar” um registro)
O Moodle 2.1 saiu pouco tempo atrás e precisamos começar pensar sobre a migração dos nossos Moodles.
Para Redefor2 resolvemos ficar com 1.9 porque quando estava na hora de preparar o novo ambiente o Moodle 2.1 não tinha saído ainda e avaliamos que não conseguiríamos migrar os plugins não-padrão essenciais (GApps, OU Wiki etc.)
Mas para a Licenciatura em Ciências em 2012, o Moodle do Stoa e os outros Moodles para quais damos suporte a previsão é migrar para o Moodle2.1 em breve (para valores flexíveis de “breve”). Precisamos começar se acostumar com o novo interface, aprender as novas funcionalidades, etc.
Instalamos uma instância de testes no moodle21.atp.usp.br . Está rodando o branch devel21 do nosso repositório (que por sua vez está ligado ao branch MOODLE_21_STABLE do repo git upstream). A minha ideia é que o branch devel21 vai servir de base para os nossos novos moodles. A instância moodle21.atp.usp.br por agora está aberto para cadastro via email. Quem quiser experimentar, fiquem a vontade!
Veja uma guia interessante feito pelo pessoal do Synergy Learning (clique embaixo para um png que fiz a partir do pdf deles.)
Clique para ampliar, imagem CC-BY-NC-SA de http://www.synergy-learning.com/blog/moodle/the-moodle-2-1-administration-map/
No dia 7 de junho, as 21h BRT de repente começamos ter problemas com os logins no Moodle do Redefor. As sintomas eram: atrasos muito grandes na resposta do servidor, telas brancas em http://redefor.usp.br/cursos/login/login.php, etc. Às vezes conseguíamos se logar, geralmente após um delay de 20 ou 60 segundos. Descobrimos que podíamos resolver a lentidão dos logins desligando o plugin de autenticação que veio com a integração Moodle-Google Apps desenvolvido pelo Moodlerooms.
Logo o Ettore do CCE levantou a hipótese que os problemas seriam relacionados com o “dia IPv6“. Neste dia, durante 24h a partir das 22h horário do Brasil, o Google (e outros provedores de serviços na internet) ligaram o IPv6 nos seus serviços principais. Como explica o Ars Tecnica, isto pode levar a atrasos e time-outs quando o caminho entre 2 servidores não pode ocorrer via IPv6 mais o fall-back para IPv4 não ocorre imediatamente. O Ettore ajustou o firewall entre os servidores do cluster da Redefor e o resto de mundo, mas aparentemente não resolveu completamente o problema. Somente no dia 8 de junho as 21h tudo voltou a normal.
Aprendemos uma lição sobre modos de falha inesperado e sistemas aclopados não-fracamente. Não entendo porque o plugin de SSO falhou tão desastrosamente. O plugin de autenticação é responsáveis para responder requisições SAML que os servidores do Google fazem no Moodle da Redefor (que funciona como provedor de identidade). Não há razão de contatar os servidores do Google durante o processo de login no Moodle. Vamos ter que investigar o que este plugin exatamente faz…
A ideia é que ligamos os objetivos pedagógicos com as ferramentas disponíveis no AVA. Por exemplo, se quiser avaliar e acompanhar a aprendizagem dos seus alunos, não conte com o “Fórum de Notícias” ou as possibilidades de disponibilizar recursos online (quadros vermelhos). Conte sim com as ferramentas “Questionário” ou “Tarefa” (quadros verdes).
Se quiser editar ou mudar, veja o código (pptx). O painel pode ser re-distribuído e mudado sob as restrições da licença CC-BY-NC-SA. Por exemplo: alguém tem uma palavra melhor do que “Colaboratividade”…?
O Wiki do Moodle permite inserir imagens e gráficos no meio do texto colaborativo. Mas é um processo um pouco trabalhoso. Veja dois vídeos, produzidos pela Tayna T. P. Souza da Equipe de Apoio do CTI, liderada pela Carla Barros. São feitos para os cursistas do projeto Redefor, mas podem ser aproveitados para qualquer usuário do Wiki do Moodle. Para conhecer as funcionalidades do Wiki em geral, assiste primeiro este outro screencast da Tayna.
No vídeo acima primeiro é explicado como entrar no Redefor, achar o Wiki e o documento colaborativo do seu grupo. Depois, a questão da inserção de imagens é abordada. É preciso primeiro ter o chamado “URL” ou “Endereço da Web” da imagem. Depois de ter copiado este URL ou endereço é preciso achar, no editor, o ícone “inserir imagem” (é o ícone com um arvorezinho). Depois é só uma questão de colar o endereço da imagem e salvar.
Neste vídeo, é abordado o problema de colocar a sua imagem na Web. Se a imagem que precisa inserir na página Wiki estiver na seu computador (porque fez o gráfico ou tabela em Excel, por exemplo), é necessário primeiro “subir” a imagem para a Web. Uma maneira de fazer isto é anexar a imagem num fórum do AVA. O vídeo explica como anexar imagens e gráficos num post no fórum, copiar o endereço (URL) e colar numa página do Wiki.
O questionário é uma das ferramentas de avaliação mais sofisticadas do Moodle. Porém, tem uma idiossincrasia que pode confundir o aluno. Veja como o aluno pode ter certeza que realmente entrou o seu trabalho, para que o tutor ou docente possa corrigir e dar uma nota.
O formulário de um questionário tem três botões que só “salvam” o trabalho. Só o botão “Enviar tudo e terminar” submete o trabalho para avaliação.
Um questionário ainda não submetido
Após “Enviar tudo e terminar” ainda é necessário revisar o seu trabalho. O seu trabalho não foi submetido ainda!
Tela de revisão
Após a revisão o aluno é levado à lista de “tentativas” (se o questionário é configurado para mais do que uma tentativa, o questionário inteiro pode ser feito mais uma vez).
Veja o screencast, feita pela Tayna T. P. Souza da Equipe de Apoio do CTI, liderado pela Carla Barros. O Wiki em questão é o OU Wiki, o Wiki feito pelo Open University, em uso ativo no projeto Redefor. A vantagem maior deste Wiki sobre o Wiki nativo do Moodle é o seu editor visual. Mesmo assim, não é trivial para os tutores e cursistas Esperamos que este vídeo esclarece os conceitos principais.
No projeto Redefor, a ferramenta wiki é, em geral, configurada para grupos separados.
Na prática, isto significa que existe um wiki para cada grupo, com o acesso liberado
apenas para os integrantes do grupo.
Cada um desses wikis possui sua própria página inicial, que é a primeira página
visível quando acessamos o wiki. Ela traz na parte superior a proposta elaborada pelo
professor autor e implementada pelo editor da disciplina. Esse texto não pode ser
editado pelos tutores.
Assim que um wiki é acessado pela primeira vez, a página inicial não é exibida de
imediato, sendo necessário clicar no botão “Criar página” para criá-la.
Depois disso, o texto “a página inicial do wiki ainda não foi criada…” é substituído por
uma caixa de texto com um editor HTML. Ali deve ser criada a página inicial do wiki.
Ela deve conter informações e links que organizem e facilitem o uso do wiki. É
desejável também que o tutor escreva orientações para seus alunos a respeito da
proposta de trabalho, requisitos, como editar a página, etc. Com exceção da proposta
elaborada pelo professor, os estudantes e os tutores podem alterar qualquer outra
informação no Wiki.
Em alguns cursos da REDEFOR, a página inicial pode estar previamente criada. Neste
caso, logo no primeiro acesso, o tutor verá a exibição desta.
A seguir veremos, passo a passo, como construir uma página inicial do wiki de forma
organizada.
O primeiro passo é separar sua turma em grupos menores, pois se torna
bastante complexo trabalhar no wiki com grupos maiores do que seis
integrantes.
Você pode acessar a lista de participantes da sua turma na caixa localizada na
barra lateral esquerda na página inicial do curso, caso não os tenha dividido
anteriormente.
Como sugestão de organização, vamos mostrar como utilizar tabelas para exibir a divisão de grupos. Para isso vamos criar uma tabela com 4 linhas e 4 colunas.
Clique no ícone “inserir tabela”, mude o número de linhas para 4 e de colunas para 4 e
clique em ok.
Insira os títulos e os nomes dos alunos. Além disso, é possível criar links para outras páginas wiki.
Criar estes links no wiki é bastante simples. Basta colocar o título da página a ser
criada entre colchetes duplos. Assim, quando a página for salva, um novo link é
automaticamente criado.
Voltando para a organização da nossa página inicial, vamos substituir o texto “Grupo
1” por um link para a página wiki do grupo 1 “ [[Grupo 1]] “
Fazendo o mesmo para os outros grupos e, ao final, salvando as mudanças, teremos
links para todas as páginas do wiki na página inicial, tornando a navegação simples e
fácil.
Após criar os links, é necessário criar suas respectivas páginas. Para criar uma nova
página wiki é necessário clicar sobre o link.
No primeiro acesso ao link, um botão “Criar página” é exibido assim como acontece
quando acessamos pela primeira vez a página inicial do wiki.
Portanto para que criemos todas as páginas de todos os grupos, basta clicar sobre os
links previamente criados na página inicial e confirmar a criação da página clicando
em “Criar página”.
Clique sobre os links dos grupos, depois clique sobre “criar página” e salve.
É muito importante que os tutores criem as páginas dos grupos para evitar que os
alunos se confundam e deixem de participar da atividade.
É recomendado também que seja elaborado um modelo de página a ser desenvolvida
por cada grupo. Por exemplo, um modelo de página wiki poderia conter as seções:
Introdução, Conclusão e Bibliografia entre outras.
Para criá-las na página wiki dos grupos, basta digitar o nome dessas seções (uma por
linha), selecionar o texto, e em seguida atribuir algum estilo de título.
Além de criar links para páginas wiki, é possível criar links para qualquer página na
internet.
Por exemplo, podemos criar um link para um documento do Google Docs. Para
começar, vá até o documento do G. Docs e copie a url localizada na janela
configuração de compartilhamento.
Depois de copiar o endereço do documento, retorne para a página inicial do wiki.
Selecione o texto que vai conter o link, clique no ícone que indica o elo de uma
corrente. Então, cole o endereço do documento do google docs no campo “URL” e
clique em OK. Salve as mudanças e teste seu link.
O histórico é uma ferramenta bastante importante de um wiki. Nele ficam gravadas
todas as alterações salvas de cada uma das páginas do wiki. Para acessar o histórico
é necessário clicar em “mudanças do wiki”.
Ali é exibida uma lista das alterações de todas as páginas do wiki (do seu grupo) em
ordem cronológica. Ao lado de cada alteração, há o nome de quem alterou. Através
dessa interface é possível comparar versões diferentes do wiki e, se for preciso,
reverter alguma alteração equivocada.
Ao clicar em “Ver”, será exibido o texto alterado. Para comparar as versões, basta clicar em “Alterações”. Assim será exibida no lado esquerdo a versão antiga do texto e no lado direito, a nova. Na versão antiga, as anotações retiradas do texto são sinalizadas em vermelho, ao passo que na versão nova, os conteúdos acrescentados são exibidos em verde.
Caso seja necessário desfazer alguma mudança no wiki, os tutores têm essa
autorização. Para isso, acesse o wiki, clique no respectivo grupo, clique em “histórico
completo” e então, escolha qual alteração deseja desfazer e clique em Reverter.
Apresentamos os tópicos fundamentais para se trabalhar com o wiki, que será de
grande ajuda para elaborar suas atividades. Bom proveito!
